今年，我校认真贯彻《2008年常州市武进区教育系统纪检监察工作的意见》，落实“为民、务实、清廉”的要求，紧紧围绕“更新观念，打造优秀教师队伍，严谨治学，塑造鲜明学生形象；科研兴校，推进课程改革研究，追求品位，营造和谐育人氛围；追求卓越，不断积淀学校文化，发展特色，建设家长满意学校”的目标，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章，向管理上要效益，始终坚持把行风建设贯穿于教育各项工作之中，切实把行风建设同学校各项工作紧密结合起来，把行风建设与学校主动发展相结合，高标准、严要求，抓行风，树形象，促发展，带领全体教职工以超前的意识、拼搏的精神，砺志有为，聚力育人，深入开展行风建设活动。
一、加强领导，重责任落实。
1、完善行风建设责任制。学校成立由校长担任组长的行风建设工作领导小组，班子成员其抓共管，上下形成核心，营造行风评议工作良好氛围。按照市、区教育局行风评议工作指导思想，班子成员分工明确，责任到人，要求处处抓落实，在实效上下功夫。
2、实施行风建设目标管理。学校第一责任人与各部门、年级签定了目标管理责任书，并将行风建设纳入教师岗位目标责任制范围，和教育教学工作一起规划、一起布置、一起实施、一起检查、一起总结，切实落实了行风建设的重要地位，今年我校与学校各级管理人员、每位教师都签订了责任书，做到理清职责、明确任务、科学管理。
二、营造舆论，重管理完善。
1、加强宣传动员。学校采取多种形式开展宣传教育，发动教职工积极参与和支持民主评议行风工作。利用校内外各种新闻媒体和校务公开栏、板报、橱窗、校园网、家长学校等形式，向社会公开学校行风评议的目标、内容，增强透明度；设置校长信箱、公布举报电话；通过各种会议，广泛宣传行风建设的相关内容和要求，要求各部门、教师自觉接受评议与监督。各种形式的宣传，为行风建设营造了良好的舆论氛围，同时结合学校主动发展规划的制定，我们广泛发动家长、教师、社会人士、学生代表广泛征询意见和建议，我们共发放意见建议征求书300多份，各类人士对学校发展、学校师资建设提出了很多好的意见。
2、健全行风建设管理制度。学校建立并实施了《党风廉政建设责任制度》、《教师行为规范》、《教师教学工作“五认真”基本要求》、《教师职业道德考核规定》、《学校财务管理条例》等十余个关于行风建设的规章制度，同时本学期根据学校实际情况，我校与每位教师签订了《邹区中心小学师德师风建设责任书》，使行风建设有章可循，有据可依。
三、抓住关键，重师德强化。
教师是素质教育的实施者，是学校的重要教育资源，而师德则是教师从教的灵魂，教师思想素质的高低直接影响着学校教育质量和品位的提高。特别是在构建和谐社会的新形势下，教师更应明确肩负的责任，自觉加强师德修养，不断钻研教学业务。我们充分认识到了这一点，在学校行风建设过程中，紧密结合师德建设活动，把教师队伍建设放在突出位置，采取多种措施对教师的思想道德素质和文化业务素质进行全方位的打造。
1、大胆革新，师德教育出实招。我们的思路是：创设有效载体，求新求活求实效。一是加强校园文化建设，我们在教师办公室悬挂《教师职业道德标准》、《教师职业道德规范》等，充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。二是举办各种活动，通过以“我与劳模面对面”、“青年教师发展论坛”等为主题的典型事例的交流，让老师们展示自己不平凡的业绩，描绘自己忘我的工作境界，努力倡导“以实绩论英雄，有作为才有地位”的治教思想。正是这些具有特色的有效载体，使我校师德师风教育突破了“领导讲，教师听”的旧框框，改变了学习内容空洞、形式单调的老套套，把师德师风教育推向了“人人讲，人人学”的开放大课堂。
2、讲求实效，扎实开展师德建设活动。我校以教育局关于开展师德活动实施意见为依据，紧紧围绕“以德律己,以行示人”的师德教育主题，联系学校实际，扎实开展了师德建设活动。一是内容丰富谋实效。我们坚持“以人为本”的思想，以学生发展为本，以教师需要为本，以学校实际为本，精选师德学习材料。组织教师认真学习《教师职业道德规范》、新修订的《义务教育法》、《教师法》和有关先进人物事迹，在全校教师中深入开展以“三讲三比”（即讲行风比师德，敬业爱岗；讲责任比教艺，教书育人；讲实绩比贡献，体现价值，回报社会）为主要内容的师德教育活动，通过这些实实在在的学习，我校广大教师更明确了肩上担子的份量，一种强烈的教育使命感、责任感、荣誉感和紧迫感油然而生。二是形式多样抓结合。我们注重灵活而扎实地运用各种师德教育活动载体，开展系列研讨活动，做到学写结合、学议结合，学改结合。我们要求每位教师根据师德学习活动，联系平时工作表现和自身实际，特别是要对照体罚、赌博、有偿家教、择生教育、收受礼品、工作失职等师德违规现象，多找自己的不足和差距，并和全体老师签订师德责任状，使教师弘扬高尚师德，增强热爱教育事业和无私奉献的自觉性，大兴学习之风，爱岗敬业，教书育人，为人师表，做让人民满意的教师，办好让人民满意的教育。三是认真组织好“家长评学校”、“学生评教师”活动，召开家长座谈会，发动近200多名家长评议学校师德行风建设，要求全体家长学校提合理化的建议，找出学校或教师在教育、教学中存在的问题或不足，并提出整改意见。通过评议活动，使学校教育、社区教育和家庭教育三者紧密地结合起来，广大教师把学校的思想教育工作延伸到了社会、家庭，建立起了一张学校、社区、家庭无形的网络，促进学生德、智、体、美、劳几方面全面发展。四是切实加强整改，积极开展批评和自我批评，通过学习对照和社会各界的评议情况的反馈，组织广大教师开展师德行风大家谈活动。五是开展“帮扶特困学生，关爱特困教师”的爱心活动，从学习上、生活上及其他方面给予了困难师生热情的帮助，先后组织党员教师与学生结对活动、红十字会帮困活动、社会助学活动等，为困难学生解决一些实际问题，组织学校领导和教师探望生病的教师和教师家属，看望公公、婆婆或者岳父岳母去世的教师，使他们感受到了集体的温暖。
3、创新举措，有效开展廉政文化进校园活动。做好学校党员干部、教职工和学生三个层面的工作，从而推动学校廉政文化建设。（1）营造氛围，让廉政融进校园。我校坚持中华民族传统文化教育的前提下，积极开展有针对性和时代性的教育活动，让廉政教育真正落到实处，使学生们看得见摸得着。利用升旗仪式开展“敬廉崇洁、诚信守法”主题教育活动的启动仪式，向全校师生讲明活动的意义和目的，并向全体师生发出倡议。利用学校的宣传窗、班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传窗和黑板报中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围；以班级为单位，召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题班会，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围；每个班级要利用班级内的板报，征集并宣传有关的廉洁格言，使全体师生共同感受廉洁是一个人的人格魅力之所在。（2）从小处入手，让廉政贴近校园。利用学校的各种资源，开展系列的读书活动。引导学生体会廉政教育的意义与作用；让学生自主学习，找到实践中的楷模，并以班级为单位，制作成廉政教育的专题材料。在板报上开设“廉洁之窗”栏目，并借助这一载体，实现校内师生共议廉洁的局面。利用综合实践活动和品德与生活的教学活动，调查古今中外和身边的廉洁人物，形成正面和反面的材料，并通过班队会的形式引导学生思考。运用书法特色促进，师生共同运用书法特色，书写廉政警句、格言、对联，进行广泛的宣传。（3）积极实践，让廉政走进校园，开展多样的廉政活动，利用校园生活中的每一件小事，有针对性地进行教育、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德。结合学校艺术节活动，利用舞蹈、课本剧、相声、小品等形式，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，增强工作的吸引力和感染力。本学年中，学校德育处开展了两次全校班队观摩活动；同时在校园文化艺术节中，我们重点围绕“看名人画像、记名人名言、讲名人故事、学名人品质”为主题的“四名活动”，各班还围绕活动制作了活动报告册，起到了良好的教育效果。我校芮新丰老师的两幅书法作品在2008年江苏省教育系统廉政文化活动周中荣获一、二等奖。
四、规范操作，重贯彻落实。
1、规范收费。严格按照文件规定收费，并通过告家长书将收费项目及数额等告知家长，还在学校在校门口宣传橱窗内设置 “学校收费公示栏”，向全体师生及社会公示，接受社会及家长的监督。凡超出公示范围的一律不收费，并按有关文件精神加强经费的使用与管理，在学期末由总务处将代办费支出清单以书面形式告知学生及家长。学校协助发行适合学生阅读的报刊杂志，代订代购饮用奶、学具、校服、保险、预防接种等服务性项目的收费，都由学校发告家长书，按由学生自愿、家长同意的办法执行。学校没有硬性命令，强行订购，学生和家长对此都比较满意。
2、规范基建与设备采购。我校近年来一直坚持学校重大建设项目公开招标的原则。学校基建及校园绿化工程一直由地方政府全面负责招投标，工程款由镇财政所结算，学校主要负责工程质量监督。学校内部建设都能坚持集体研究商量，平时学校添置的各类设备我们采用先由部门向总务处申报，再由后勤部门提交校行政集体讨论，最后由后勤部门具体采办，所有物品都能做到及时登记，严格执行物品借还登记制度、物品损耗报废制度。对学校小型基建、装饰和重大设备购置，严格执行《武进区学校重大经济活动操作规程》，按申请报批——招标——集体购买的程序办事。我校今年4月份更新办公计算机10台，打印机2台，学校向有关电脑公司发放招标公告，同时在学校校园网通过网络公告，最终3家公司投标，学校通过规范程序，最终确定供应商，节约了资金投入；8月份学校更换800套标准课桌椅，学校向镇政府和教育局申请后，由学校组成招标小组，向社会公开采购要求，同时邀请镇纪委书记、分管教育的领导、镇财政所所长一同参与开标定标的全过程，扩大阳光工程。学校其它超过5000元设备的添置，先由校长会集体研究，并根据每次的项目成立由校行政及相关人员组成的招标小组和采购小组，进一步规范学校基建程序和经费管理。
3、规范考试与招生。认真落实减轻中小学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，学校不分快慢班，假日不补课，严格控制学生在校的活动总量。严格按区教育局有关规定招收一年级新生，所招学生全部建立学籍，杜绝随意将学生作为随班就读生。关心、爱护学困生。严肃考试纪律，严格把好考试关、批卷关、结分关，并把它作为教研组考核的一项内容。积极组织学生参加各类兴趣小组活动，不断丰富活动课程内容，全面提高学生素质，发展学生个性特长。我校长年组织学生参加书法、绘画、民乐、合唱、舞蹈、电脑、篮球、排球等各类校级兴趣小组活动，活动形式多成效显著，校园里琴声悠扬、歌声飞扬，充满诗情画意，受到全社会一致好评。
今年10月份，在江苏省中小学教育管理规范督导检查中，我校被教育局确定为推荐学校，在省督导检查中，我校也不负众望，各项工作得到全体领导的一致好评，为武进教育赢得了荣誉，学校被评为武进区主动发展示范学校。
五、突出重点，重校务公开。
1、校务公开亮家底，提高教工的民主监督意识。
推进校务公开是贯彻党的全心全意依靠教职工办学指导思想的必然要求。通过校务公开，让教工知校情，参校政，议校事，有利于促进学校领导与教职工的沟通和理解。多年来，工会承担着校务公开执行人的职责，努力使校务公开制度做到四到位，即：领导重视、认识到位；建立班子、人员到位；建章立制、措施到位；落实检查、岗位到位。我校在一楼大厅设置了校长信箱，在大厅建立了校务公开栏，特别是我们在校园网上设置“教育行风”网页，公开学校的重大决策，使学校工作能做到公开、公平、公正、公示。工会对学校的每一项重大决策都能第一时间段在校务公开栏中张榜公示，使全体职工对学校开展的各项工作、各个程序的规范情况有十分清楚的了解，并对公开栏的内容进行整理归档。
2、民主建设促和谐，增强教工的主人翁意识。
学校工会认识到要提高学校管理和各项工作的满意度，就必须推进学校的民主建设，调动广大教工的积极性，做到民主参与、民主管理、民主监督，提高教工的主人翁意识。学校工会坚持每年召开两次教代会制度，全面履行教代会职能，今年已经召开了三次教代会，分别对学校领导进行民主测评、对学校教科室主任和德育处副主任进行民主选举、对学校增加教导副主任进行民主选举、对学校三年主动发展规划进行集体讨论。
在每年的民主评议学校领导干部会上，全体教师对几位校长的德、能、勤、绩、廉认真考评，实事求是地打分，在各级各类的评先评优活动中，工会积极参与，最大限度地体现了民主、公平。每年年底的教代会，工会都根据学校的实际情况，提出导向性意见，运用校园网、公开收集提案等方式广泛听取全体教工意见，让大家围绕学校的教育教学发展方向而提出宝贵的提案，为学校领导制订发展方针提供参考，使征求意见的面达到100％，教代会真正做到了“广开言路、畅所欲言，献计献策、共图发展”。同时学校的重大事情，购买大宗物件等，都能广泛征求意见，多方求证咨询，争取镇党委政府和社会各届的支持，把有关情况在校务公开栏里公布，让教师们了解、参与。校务公开落到了实处，做到操作规范化，让教师们觉得自己是学校的主人，工作起来更有信心、有干劲。
3、德才兼备选干部，增强教工的认同意识。
在干部队伍建设上，我们要求每位中层以上学校领导努力做到“三人、三气、三力”，即“做课改带头人，做管理的有心人，做群众的贴心人”、“和气、勇气加底气”、“凝聚力、亲和力和决策力”。学校由于人事变动和学校工作需要，上半年学校教科室主任和德育处副主任进行民主选举，在暑假中需要重新聘任一名教导处副主任，我校利用这些契机，经自我申报、资格审查、公开演讲、民主选举的程序，顺利产生了合适的人选，为我校的发展注入了新的活力。校务公开后，学校中的大小事情，件件桩桩都公开了，群众心里明白，领导心里坦然，给群众一个明白，还干部一个清白，猜疑与误解减少了，理解与支持加强了，极大地改善了干群关系。领导干部廉洁自律，提高了依法办事，民主管校的自觉性，增进了班子团结，得到了广大教职工的信任，群众的满意率得到不断的提高，这样全校上下形成了巨大的凝聚力，有力地促进了学校的可持续性发展，学校2008年被评为武进区优秀班子。
校务公开促进了学校两个文明建设。实行校务公开，有力地促进了学校两个文明建设，学校连续被评为武进区文明学校，上半年被评为常州市首批校务公开先进学校。
六、落实措施，重风范建设。
1、加强民心工程。农村的基础教育，涉及到最基层的老百姓，我们的学校要为他们着想，要为民做好事做实事。我们在政府的支持下，新建了全常州市第一所公办蓝天学校，对符合条件的外地学校免收借读费，得到全体外地务工人员的一致好评。两年来，我校积极与各村委协调，各村委对乘汽车上学学生给予补助的做法深受家长好评（乘车上学的车费由家长和各村委各出一半），前王、戴庄还各派了一名老党员在国道口负责值勤。
2、加强沟通工程。学校设有校内校外两个校务公开栏，并有专人负责，及时将上级精神向师生和家长公示，平时经常在师生和家长中开展一些调查活动和意见征求活动。学校把校长室及各办公室电话告诉给家长，并通过告家长书、召开家长会等形式加强对外宣传，宣传学校的办学理念、宣传教师的优秀事迹、宣传各项政策，加强沟通与交流。涉及收费、调课、活动等都能通过各种途径及时向家长说清。学校设有校长信箱，开辟了家长接待日，公布校长室电话或举报电话。认真做好信访工作，对群众的来电、来访及反映的问题都能通过调查将有关情况给予答复，做到件件有着落。对群众反映的热点问题和本单位存在的薄弱环节，学校做到主动整改。对反映教师行风的问题，学校一经查实，严格按学校的有关规定进行处理。并将处理结果告知原反映者。
3、加强民主管理工程。首先，我校坚持重大问题集体商量的制度，凡涉及人事调动、项目建设、重大设备购置、评优评先考核坚持公开、公平、公正的原则，严格按照规范程序进行，杜绝暗箱操作。学校经常利用教职工座谈会、校行政会、校长会、支委会等商量、研究学校重大事项。通过教师会、校务公开栏等形式进行校务公开，做到依法治校、规范管理。其次，学校领导坚持民主集中制原则，充分发挥工会组织和团支部的作用，善于广泛听取教师意见、征集学生和家长意见，充分调动大家的积极性，每年认真开好两次教代会，增强民主管理意识，强化民主监督。如：学校食堂和小店是教职工及家长普遍关心的，我们本着为教职工及学生服务的宗旨，经常征求教师及学生家长的意见，及时进行改进。对食堂管理坚持做到“四化”，即经营管理社会化、监督管理制度化、意见征求经常化、整改措施及时化，受到师生和家长一致好评。学校食堂严格按食堂规定每学期结算上交款。因学校人事超编，因此学校小商店由工会负责经营管理，聘请两位认真负责师德较好的老教师负责营销，一切从方便师生、服务师生、卫生可靠、价格公道为前提，受到师生和家长一致称赞，每年底，食堂的小店经营情况必须向教代会汇报，倾听代表意见，以便第二年改进。第三，开展“五评”活动。学校行政积极参与学校评机关活动。认真组织教教职工开展教师评校长活动，把社会各界对学校的评议意见和建议，在校长班子公开，并认真研究，切实整改。对学生评价教师的情况，学校进行统计整理，将结果在校内网上公布，学校领导还分头与个别教师进行了谈心。这学期，我们根据教育局要求，开展家长评学校活动，发放调查问卷230份，对家长评学校的反馈意见，我们进行了汇总统计，对家长反映的共性问题，学校召开了行政会进行讨论，研究改进措施，并在全校教师会上通报。
4、加强督查工程。学校聘请镇人大主席、政协委员及社会知名人士为学校行风监督员。校领导经常听取他们对学校行风建设的意见和建议，虚心接受社会对学校的意见和建议。学校经审小组每学期对学校财务进行审核，并在一定的范围内公布。学校纪检监察员认真对待纪检工作，积极争取一把手校长的支持，积极与镇纪委领导联系，认真按照学校纪检监察员的工作职责，踏实、大胆地开展工作。发挥“宣传员”、“联络员”、“监督员”的作用，做好学校监督、执纪和协调工作。发现教师违反教育行风的行为，及时进行调查了解、核实，督促纠正整改。对个别教师确认存在问题的，分别根据情节对其进行批评教育，或按学校的有关规定进行处理
七、关爱弱势，重均衡发展。
农村的基础教育，涉及到最基层的老百姓，我们的学校要为他们着想，要为民做好事做实事。今年以来，我们在政府的支持下，我校加强了对公办蓝天学校——东方学校的各项投入，东方学校的所有班级都安装了多媒体设备，学校在硬件设备上完全与我们中心小学保持同步发展，为东方学校开展教育教学研究提供了便利，促进了学生素质的发展，得到全体外地务工人员的一致好评。关爱弱势群体，下半年与镇妇联、派出所、建设银行、镇广播站等单位及镇个体老板，开展一帮一结对活动、支助贫困学生13名（每生每年1000元），同时把教育局与民进组织的帮困助学8个名额中6个给予了东方学校的外地学生，学校党、团支部也要继续做好联系结对活动，做好帮困助学工作。每学期，对全校贫困学生进行摸底调查，对确实困难的学生给予减免，学校红十字会中拿出一部分经费对这些学生给予资助，这些做法深得上级领导及当地老百姓的称赞，对此，武进电视台还专门制作了一档节目，进行专题报道。
