走进恐龙世界
邹区中心小学 李亚妹
一、 主题的提出
神秘、遥远的恐龙世界一直是让学生着迷的话题，今年的秋游，全校组织去恐龙园，参观生动有趣的恐龙展。秋游归来，孩子们便叽叽喳喳聊起了恐龙，什么食草龙、食肉龙，长颈龙、霸王龙，都是学生感兴趣的话题。在综合实践活动主题讨论会上，同学们从各自兴趣、愿望出发，提出了许多要求了解恐龙的想法。于是便生成这“走进恐龙世界”的活动主题，让孩子们带着自己的兴趣走进恐龙的世界。
二、活动总目标：
1、通过开展“走进恐龙世界”的综合实践活动，激发学生研究恐龙的兴趣。
2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
3、发展学生的问题意识、探究能力和创新精神，获得参与实践的积极体验和丰富经验。
三、活动过程：
●活动一：“聊一聊恐龙”。
1、学生分组自由讨论、交流“你们想了解恐龙一些什么？”
2、请同学大胆试着解答同学们提出的有关恐龙的问题。
3、分组讨论确定大家最想研究的问题。
●活动二：分组，落实任务
根据学生的兴趣，组成小组。每组选出一名责任心强的同学任组长。
一共有以下几个研究的侧重点：
1．调查恐龙的分布和种类。
2．调查恐龙的由来和灭绝的原因。
3．调查恐龙都吃什么，吃多少。
4．恐龙还有哪些不为同学们知道的秘密。
5．常州有没有恐龙生活
●活动三：开展调查研究
1、通过多种渠道调查调查恐龙的分布和种类。调查恐龙的由来和灭绝的原因。 调查恐龙都吃什么，吃多少等问题。
2、通过书籍或网络，收集整理了许多同学一致认为比较有趣或平时同学不知道的恐龙问题。如：恐龙名称是怎么来的？中国有什么恐龙？人们怎样知道恐龙的体重？恐龙怎样对小恐龙的？……
（在活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。）
●活动四：成果展示
以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流：
1、调查统计组：介绍大家一致关注的恐龙问题的调查结果。
2、资料收集组：介绍有关恐龙的奇闻趣事。
3、活动总结：针对以上的汇报情况对同学们在活动中收集、整理资料及分析、使用资料的能力给予表扬和肯定。让学生们谈谈自己有什么收获。
●活动五:“我来画恐龙”
以小小手抄报的形式，让同学们画一画自己喜欢的恐龙形象，再把自己最喜欢的恐龙小知识抄下来，与老师、同伴分享，甚至可以带回去与家人或小同学分享。
●活动延伸:“假如现在还有恐龙”
通过调查研究，同学们对掌握了很多知识，收获可真不小。请学生根据自己参与活动的情况，畅谈感受，写出体验日记。
