活动目标：
1、了解中国汉字的起源和发展，体会现代汉字丰富的文化底蕴。
2、通过活动，激发兴趣，感受中国汉字的博大精深，懂得热爱中国汉字。增强团队的凝聚力，提高学生的合作能力和创新精神。
活动准备：
查询整理资料（网络、书籍）、收集实物，合作交流、设计创作、互动评价等。
活动过程：
一、导入
1、 汉字仿佛是中国文化的另外一副面孔，它承载了中国上千年的文化，可以说是中华之魂。在08年的奥运会开幕式上，有一个篇章的表演就很好的诠释了，汉字对于我们中国的意义。（播放）
2、 是的，如果说中国有五千年的历史的话，那么汉字的演化就有五千年。今天这节课，我们就一起探寻属于汉字的奥秘。在课前老师根据同学的兴趣爱好把任务分派到了四组同学的身上。这三组同学在今天这节课上分别要向我们介绍汉字主要的演变过程，汉字的书法艺术，现今汉字的存在状况。我们先请第一小组的同学向我们汇报研究成果。
二、汉字的主要演变过程
学生A：汉字的源头可以追溯到遥远的结绳记事。在那遥远的远古时期，先辈们根据事情的大小分别结以大结或小结。对于古代人来说，这些大大小小的结是他们用来回忆过去的唯一线索。播放结绳图片
学生B：黄帝时是上古发明创造较多的时期，在发明创造影响下，仓颉作为黄帝的史官也决心发明出文字来。传说有四目重瞳的仓颉日思夜想，到处观察，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作"字"。播放仓颉图片
学生C：仓颉造字毕竟只是传说，有据可查的最早的文字是发掘于河南殷商废墟的甲骨文。甲骨文因文字镌刻于龟甲与兽骨上而得名，字于事物比较相像。播放甲骨文图片和相关录像
学生D: 最早的甲骨文随着殷亡而消逝，金文起而代之，成为周代书体的主流，因铸刻于钟鼎之上，有时也称为钟鼎文。播放金文图片前221年，秦王嬴政借助商鞅变法后一百多年里积攒的力量并吞六国，江山一统，为汉字的规范和统一提供了必要的政治环境。前223年廷尉李斯奉召整理六国文字“罢其不与秦文合者”，规定了统一的书写系统——小篆。播放小篆图片小篆虽然是秦王朝规定的标准字体，但小篆曲线多写起来好比作画，熟练使用需要长时间练习，于是久而久之，一种新的字体——隶书出现了。播放隶书图片
学生E小结：到汉武帝隶书完全成熟，经过汉代儒生们的整理和修订，陪伴了中国人数千年的方块字终于称为了一个稳定而规范的体系，从那以后，不论岁月如何变迁，不论朝代如何更替，汉字这个称谓再也没有变过，一代又一代中国人终能从这个响亮的称谓上重温华夏子民的荣光。
三、汉字的书法艺术
过渡：刚才这组同学简单的向我们介绍了汉字主要的演变过程，其实从隶书开始，汉字就向着更简单更使用的方向发展，这其中有草书、楷书、行书。因此同一个汉字就有了不同的形态，就拿水和虎为例。（解说不同字形）而这些汉字形态在文人墨客的演绎下渐渐具有了艺术的气息。一个新名词也逐渐登上历史的舞台——书法。现在由第二组同学向我们简单介绍中国著名的书法家及其书法作品。
学生A介绍书法：这学期，通过语文课的学习我们认识了许多著名的书法家，见识了书圣王羲之的扬逸，颜真卿颜体的雄健宽博，柳公权柳体的遒劲瘦拔，欧阳询欧体的险劲，以及号称扬州八怪之首的郑板桥字体的潇洒自然。播放
学生B结合学校特色：书法是中国的国粹，而我们的学校的书法特色也比较鲜明，为此我们就几个书法上的问题采访了在书法上颇有造诣的芮新丰老师。播放
师：在刚才两位同学图文并茂的介绍下，我们知道了很多有关书法上面的知识。其实在书法作为艺术发展的时刻，汉字文化也逐渐丰富起来。譬如说我们喜闻乐见的字谜，添笔画等。下面我们就来玩几个有关汉字的小游戏。
四、汉字现状
（一） 师：随着社会的发展时代的进步，汉字已不仅仅用于表情达意，请同学们看一则老师手中的广告语，发现了什么问题？想这样的广告语还有很多。端午的时候老师吩咐同学们注意观察这样的现象。到底有没有呢？请第三组同学展示他们的研究成果。
学生A:端午的三天在同学们的帮助下，我在网上找了一些有错字的图片。（一一介绍）
学生B:除了图片之外，还有一个视频。
（二）如何改变这一现状？（写倡议书）
（或）汉字由繁到简，由不规范到规范，经历了一个简化的过程。从篆书到隶书，是最关键的一次简化。草书和行书的很多字体，实际上也是简化字。中华人民共和国成立后，为了方便统一使用，国家制定了《简化字总表》，进一步规范了简化字。那同学们觉得有没有简化汉字的必要呢？
五、拓展
现在汉字已经被更多的人接受，被更多的人学习。2004年，我国在海外建立第一所孔子学院，至2008年12月，全球已经开办249所孔子学院课堂，分布于五大洲的78个国家和地区。在巴黎最大的百货商场，汉语导购册逐渐成为需求最多的宣传品，而能说一口流利的中国话更成为就业的优势。我们曾经贫弱，我们未来会富足而强大，但我们不可能改变的事数千年积淀的中华之魂——汉字。相信，有我们共同的努力，汉字的明天会更灿烂，祖国的明天会更辉煌。（播放歌曲结束）
