真情关爱——构建和谐校园的真谛
邹区中心小学蔡庆霞
爱，是一个永恒的话题。在家庭，有父母之爱；在学校，有师生之爱；在社会，有人向你伸出援助之手，会让你感到社会处处是美，处处有爱。有爱，这个社会才会协调有序发展，才会生机勃勃。爱是亲情，爱是友情，爱是真诚，爱是人类永恒的美丽。
因为爱，2005年的深秋，邹区中心小学的校园内，在瑟瑟的寒风中，涌动着一股暖流。当听说英语老师于青身患重病的消息后，所有的同行震惊了，他们的第一反应就是要帮帮于青。是啊，孩子才三岁，房子的欠帐还没有还清------。第五办公室的13位教师首先行动起来，他们在于青将去上海就医前给她送去了2200元路费；第三办公室的同事也跟着发动了爱心捐款。紧接着是
因为爱，邹区小学的学生们，感觉走进校园，就是走进家门。老师们看到学生上完体育后口干舌燥，为了他们的健康，都组织购买了饮水机，这样，不管炎热的夏季，还是寒冷的冬天，学生们都可以喝到清凉或温热的纯净水，既解渴有保健。很多进了中学的学生因为没有这份“待遇”，对小学生活留恋无比，他们说：“在小学学习，跟在家里差不多，老师们很爱我们！”
是啊，真爱如春雨，润物细无声。校园有了爱，才有活力。只有时时处处关爱我们的老师，关爱我们的学生，让校园充满关爱，老师跟学生才能感觉沐浴在温暖的春光里，教得才会更认真，学得才会更扎实。
我想，在我们生活的校园里，关爱是不是可以更细一些呢？比如：春天的天气像孩儿脸，为了学生每天能根据天气情况更换衣服，学校是不是可以准备一块小黑板，把每天的天气预报写在上面，放置在校门口，家长、学生不仅可以了解天气的信息，更会深切体会到学校这个大家庭的温暖。现在的很多学生有丢三落四的坏习惯，学校是不是可以在门卫旁边设立一处失物招领牌，学生在捡到或丢失物品后，可以到那里去。这样，很多孩子可以更方便及时地找回自己丢失的物品。还有，当前的学生得到的宠爱过多，一部分滋生了很多的心理疾病，自私、没有责任感、懒惰、骄横等等，他们小小年纪，心灵就变得有些扭曲，做为在一线工作的班主任，常常感到当前的学生是越来越难教育。我想，心理健康跟身体健康一样重要。学校是不是可以专门培养一名心理学的老师，开设心理咨询信箱，一方面可以研究学生的心理问题，一方面可以及时发现学生的心理问题，及时去疏导，使我们的学生成长得更健康。
一切从爱护学生出发，从细微之处关爱学生的身体健康、心理健康、学习进步，这才是构建和谐校园的真谛！
